Présentation du programme
Développer et exploiter une innovation pédagogique
Vous êtes une personne enseignante, chargée de cours, conseillère pédagogique, formatrice en milieu de travail ou doctorante ?
Vous désirez innover dans vos cours et faire avancer l'enseignement dans votre domaine ?
Vous souhaitez développer vos compétences et vos connaissances et créer des formations qui optimiseront les apprentissages et l‘engagement étudiant ?
Le microprogramme de 3e cycle en recherche et développement d’innovations pédagogiques est fait pour vous !
Que vous soyez à Montréal ou ailleurs dans le monde, que vous vouliez suivre les cours du programme à distance (en synchrone ou en asynchrone) ou en hybride, le programme peut répondre à vos besoins grâce notamment au SoTL (Scholarship of Teaching and Learning).
Vous pourriez profiter aussi de multiples ressources dont les ententes internationales et les programmes d’échanges ou de mobilité que l’UQAM a avec l'Université Rennes 2 et l'Institut Villebon Georges Charpak en France.
Particularités
- S’adresse aux différents acteurs de l’enseignement postsecondaire et de la formation continue
- Petits groupes s’adaptant à vos besoins de formation et assurant un suivi individualisé
- Enseignement flexible, à distance et hybride
- Réalisable à temps partiel sur trois à six trimestres
- À visée pratique : les personnes participantes conçoivent, produisent et analysent leurs propres innovations pédagogiques
- Les cours sont adaptés à la réalité du monde de l’enseignement
- Possibilité de suivre un séminaire à l’Université de Rennes 2
Admission continue
Vous pouvez déposer une demande d’admission en tout temps pour ce programme.
Information
N’hésitez pas à nous écrire en tout temps pour discuter de vos intentions et de votre situation :
Note
Il n’est pas requis de fournir des lettres de recommandation pour s’inscrire au programme.
*Le Programme court de 3e cycle en pédagogie universitaire et environnement numérique d'apprentissage porte maintenant le nom de Programme court de 3e cycle sur les usages pédagogiques du numérique.
Saviez-vous que…
- 90 % des étudiants préfèrent des composantes en ligne (complètement à distance ou hybride) lors des cours universitaires ? (Brooks, 2016)
- Les environnements numériques d’apprentissages (par exemple Moodle) sont un important lieu d’interaction et permettent de consolider les apprentissages par la collaboration ? (Freeman et al., 2014)
- Les multiples fonctionnalités du numérique sont sous exploitées par les enseignants ? (Koehler et Mishra, 2009; Somekh, 2008)
- Les enseignants ne dépassent pas le niveau novice pour les applications du Web 2.0 (blogue, wiki, etc.) ? (Stockless, Villeneuve et Beaupré, 2016)
- Une formation à l’enseignement a un effet sur l’apprentissage et l’engagement parce qu’elle contribue à la mise en place d’un enseignement davantage centré sur l’apprentissage et plus innovant ? (Taylor et Rege Colet (2009)
- Selon plusieurs études, une formation sur l’enseignement et le numérique contribue à votre développement professionnel et vous prépare à utiliser les technologies pour promouvoir les apprentissages du 21e siècle ? (Binkley et al., 2012; Deschênes, 2017)
- À titre de professeur, vous pouvez profiter d’un congé sabbatique et d’un fonds de perfectionnement pour vous former à l’enseignement numérique ?
- Le programme vous amène à expérimenter dans l’un de vos cours une intervention avec le numérique ?
- Vous pouvez composer une cohorte de participants-étudiants dans votre milieu et que nous offrons un accompagnement personnalisé ?
- Une équipe de professeurs peut vous encadrer et vous soutenir dans toutes les étapes de la rédaction d’un texte scientifique ?
- Peu importe que vous soyez à Montréal ou ailleurs dans le monde, que vous vouliez suivre les cours du programme à distance (en synchrone ou en asynchrone) ou en hybride, le programme peut répondre à vos besoins. Vous pourriez profiter de multiples ressources dont les ententes internationales et les programmes d’échanges ou de mobilité que l’UQAM a avec plusieurs pays.